祁彩霞

摘 要：品格教育是针对幼儿的人格认识、品德发育情况所展开的教育活动，最终目的是不断提升幼儿的素质水平，不断改善幼儿的品德发育情况，促使幼儿在未来成长中受益。因此，在幼儿教育五大领域中，品格教育的地位变得越来越重要，即便是农村地区的幼儿园，也应全面关注幼儿的品格发育情况。本文从基于绘本载体落实品格教育、通过现实观察切入品格教育、通过家园合作完善品格教育三个方面分析了农村地区的幼儿教师应如何落实品格教育活动。

关键词：农村地区;幼儿教育;品格指导;实现方法

中图分类号：G40-012.9                 文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）24-0080-02

引 言

在现代教育环境中，品格教育的重要性不言而喻。幼儿园是落实早龄教育的基本教育机构，既要关心幼儿的生活能力、认知能力、科学探究能力等智力层面的发育情况，又要客观地分析并提高幼儿的心理素质，以便逐步提高幼儿的素质水平，为幼儿的长远发展做好准备[1]。

一、基于绘本载体落实品格教育

绘本资源最初是作为培养幼儿语言能力来展现相应的语言教育功能的，需要教师切实关注幼儿的语言发育情况。绘本阅读同样能不断改善幼儿的品格发育情况，有利于丰富幼儿的成长智慧，促使幼儿实现健康成长。因此，农村地区幼儿教师要主动整合绘本资源，通过绘本故事的人文内涵来落实品格教育活动，让幼儿真正受到思想上的启示。

（一）创设绘本情境，唤起……