邵阳

摘 要：随着现代信息技术的飞速发展，在幼儿园教学中，教师也越来越注重采用信息化的教学方式对幼儿进行教育。信息化产品的广泛使用，对于家长了解幼儿在幼儿园中的生活和学习情况具有非常重要的作用。本文对信息化视角下幼儿园家园共育创新进行了探究和分析，旨在进一步促进幼儿的健康成长。

关键词：信息化;家园共育;幼儿教育

中图分类号：G43                        文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）24-0016-02

引 言

在现代的幼儿园教学中，教师采用多媒体教学方式，能极大地丰富幼儿在园中的生活，给幼儿的课堂学习增添更为丰富的内容。同时，通过对信息技术的应用，家长可以随时了解幼儿在学校中的生活情况，同时了解幼儿园的办学特色。在家园共育的影响下，教师应重视信息技术的应用，通过与家长的沟通和交流，促进幼儿的健康成长[1]。

一、幼儿家园共育的现状

（一）教师与家长的教育观念不一致

在当前幼儿园教学中，部分幼儿教师受到过专业的培训及指导，因此，在教育幼儿时能够采用科学合理的教学模式，但是有时会硬性要求家长遵循教师的安排，而这种硬性规定会使家长处于一种被动的地位。当前，很多家长具有较高的学历，并且认为自身对幼儿的教育是比较正确的。这种不一致的教学理念造成幼儿教师和家长之间教育观念的不统一，如果不能及时加以解决，就会影响家园共育的效果。此外，部分幼儿家长的学历比较低，在对幼儿的教育中没有足够的教育经验及能力，只会一味地配合幼儿教师的安排，这样就会使幼儿家园共育形成一种失衡的状态，这对于实现幼儿家园共育的创新也有一定的影响[2]。……