摘 要：一些学生在解决实际问题的时候感觉到困难，成功率不高，其原因是多方面的。比如说理解问题的能力不够，缺乏相应的数学模型，以及学生缺少分析问题的方法和习惯等。实际教学中教师要关注学生解决问题遭遇障碍的细节，对症下药，帮助学生从读懂问题开始，到建立思路，掌握基本的分析问题方法，形成数学模型，再到养成检验的良好习惯，从而提升学生解决实际问题的成功率，让学生在学习过程中进一步提升数学能力。

关键词：审题;分析问题;数学模型

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）03-0059-02

有些学生特别害怕解决实际问题这样的题型，往往遭遇这样的问题就手足无措，草率列式计算，结果导致错误率极高。究其原因，学生的数学理解力差、缺乏科学的读题习惯，分析问题的能力欠缺以及缺少对应的数学模型是主因。针对学生的这些困难，在实际教学中教师可以从学生解决问题的各个环节入手，聚焦学生的做题细节，给他们一些必要的指引。

一、关注审题细节，让学生先读懂问题

审题是解决实际问题的先决条件，只有在读懂问题的基础上，才能综合条件和问题去达成两者间的联系，从而顺利地解决问题。但是在教学中我们发现一些学生在审题环节十分马虎，有些学生根本不去细读题目，而是浮光掠影。实际教学中教师要关注学生的审题细节，要想办法让学生体会到审题的重要性，从而加强学生的审题，让学生在理解題意的基础上去展开分析，为学生成功解决问题奠定基础。……