摘 要：随着我国社会经济的迅速进步和发展，社会各行各业对创造性人才的需求逐渐加剧，因此，培养富有创造力的人才已经成为我国高等学校教育的重要内容和任务。国家大力推行和组织实施的素质教育的重要内容之一就是培养学生的创造性思维，而创造性思维是学生创新能力的形成基础和发展关键。高中数学学科教育是培养学生创造性思维的重要途径，因此在数学教学过程中培养高中生的创造性思维具有重要的意义。本文首先阐述了创造性思维的含义，接着论述了在高中数学学科的教学中培养学生创造性思维的重要性和策略。

关键词：高中数学;创造性思维;培养策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                 文章编号：2095-624X（2021）04-0081-02

引 言

在传统教学中，教师一般采用“填鸭式”教育，把数学知识直接灌输给学生，忽视了对学生的创造性思维的培养，导致我国部分高中生的数学创造性思维还处在一个较低的发展水平。素质教育背景下，教师应认真地反思自己的教学模式，改变传统的教育教学观念，积极探索如何在高中数学学科的教学中有效地培养学生的创造性思维。

一、创造性思维及数学创造性思维的含义

创造性思维是一种开拓性地探索未知事物的先进而复杂的思维方式，可以分为广义和狭义两种。广义的创造性思维是指思维主体有创见、有意义的思维活动;狭义的创造性思维是指思维主体发明创造、提出新的假说、创建新的理论、形成新的概念等探索未知领域的思维活动。……