梁文娣

摘 要：文言文在初中语文阅读检测中所占比重较大，文言文阅读教学是非常重要的。初中语文教师应重视文言文教学，积极探索文言文的教学方法和途径，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性。提高学生阅读理解文言文的能力，应加强学习方法的指导，指导学生反复朗读文言文，使学生掌握翻译文言文的方法，多进行文言文的积累、归类和比较，培养学生良好的学习习惯。

关键词：初中语文;文言文阅读;教学策略

阅读理解能力是语文教学的一项十分重要的基本功训练，阅读理解能力包括现代文阅读理解能力和文言文阅读理解能力。文言文在初中语文阅读检测中所占比重较大，初中语文教师应重视文言文教学，积极探索文言文的教学方法和途径，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性，加强学习方法的指导，培养良好的学习习惯，努力提高学生的阅读文言文的能力。为了提高语文教师的文言文教学质量和学生的文言文阅读能力，笔者认为可以从以下几个方面着手。

一、培养学生学习文言文的兴趣

做任何事情，兴趣是最直接的动力。学生学习文言文也不例外。初中生刚开始学习文言文，教师要激发学生学习文言文的兴趣，点燃学生的学习欲望，让学生乐于学习文言文，积极主动地学习文言文。

怎样激发学生学习文言文的兴趣呢？很多文言文词语的意思、用法与现代文是相通的，学生在以往的学习生活中掌握的大量成语、名句是学习文言文的重要基础。……