潘学志

摘 要：高中历史学科是高中生必须要学习的科目，由于受到传统教育观念的影响，部分学生对学习历史有很大的偏见，他们认为历史是副科，随便学习一下就可以了。在新课改深入实施的当下，历史的教与学受到了更多的重视，那么在高中历史的课堂教学中，如何培养学生学习历史学科的兴趣，如何有效提升课堂教学的有效性，进而提高高中生的历史学科的核心素养，成为高中历史教师需要认真探究的问题。

关键词：高中历史;课堂教学;有效性;提升策略

一、 引言

提升高中生的综合素质和核心素养成为现代教育教学的重要任务。学生通过学习历史知识，可以拓宽他们的历史视野，可以增长他们的知识和见闻，可以使学生得到全方位的发展。在素质教育日益被国人重视的今天，中国的教育教学正试图摆脱应试教育的束缚，根据这样的教育教学要求，高中历史教学既要抛弃传统教学中的“填鸭式”教与学的模式，又要通过实施素质教育，提高学生的综合素质，那么这就要求有效提升高中历史课堂的教学有效性，使学生掌握更多的历史知识，提高综合素质与能力。

二、 激发历史学习兴趣，提升课堂参与热情

历史知识比较抽象，而且历史理论知识的特点是理论性比较强，学生学习起来不但难以理解，而且容易使学生产生枯燥感与乏味感。历史事件或历史人物都是远离学生现实生活的历史知识，再加上发生的年代久远，与学生的生活关联性不强，高中生在学习历史知识时，就不会产生学习的兴趣与乐趣。……