王绍荣

摘 要：生活中处处有物理，物理与生活本身就是密不可分的。生活就像一本大书，其中蕴藏着无数物理知识与物理学理论，从生活的视角出发，为学生创设生活情境，不仅可以丰富初中物理教学内容和形式，而且还能够有效激发学生学习兴趣，促使学生自主学习和探究。初中物理教师要结合学生实际情况以及学生学习兴趣，合理引入生活素材，在生动的情境中感受物理知识的魅力，懂得运用物理知识解决生活实际问题，更好地奠定学生物理学习基础。

关键词：初中物理;生活化情境;应用能力

一、 引言

在初中物理教学中创设生活化情境，能够强化生活与物理教学的联系，可以帮助学生从生活的视角去感受物理知识，学会运用物理知识解决实际问题，这对学生未来的物理学习大有裨益。物理教学的根本目的就是帮助学生建立正确学习观，培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。生活化情境教学法能够高效实现以上教学目标，初中物理教师要善于从生活中挖掘素材，使其能够更好地助力于中学生物理学习。

二、 用生活化的故事吸引学生

物理属于一门专业性强，学习难度较大的学科，其在叙述和表达上都有自己的规范和定义，如物理概念、定理等内容，尤其是一些结论在使用时需要满足一定的条件。物理的严谨性也成为其在教学过程中一个制约条件，部分学生在听到教师讲解定理时，会缺乏兴趣，感到无聊乏味，甚至还会产生学不会的心理，这对接下来的教学工作会造成一定的阻碍。……