施清云

摘 要：随着社会经济的高速发展，人才需求量与日俱增，这也给教育提出了更高的要求。小学阶段的数学教学是培养学生数学核心素养的重要途径，加强对这一时期学生数据分析观念和能力的培养，对于学生今后的发展能够产生积极影响。在我国教育改革全面推行的背景下，小学数学教师的教育观念得到了及时的更新，在对学生数据分析观念培养上投入了大量的心血，并取得了一定的成效。但也有部分教师由于对数据分析观念的培养缺乏正确认识，在具体实践中，仍存在一定的困惑，进而影响到教学效果。为此，文章首先对数据分析观念的概念及培养意义进行了阐述，接着对小学数学教学中学生数据分析观念培养的现状及策略进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来启示。

关键词：小学数学;数据分析观念;教学策略

一、 引言

在信息技术不断发展的背景下，人类迎来了“大数据”时代，数据分析成为当代人才必须要具备的一项基本能力。虽然目前大多数数据分析工作都可以通过功能强大的计算机完成，但计算机采取哪种方式去收集、整理和分析数据，都是由人来进行选择和控制的。可见，人的数据分析能力在大数据时代下仍起着关键性的作用。小学数学对在学生数据分析观念和能力的培养上具有独特的优势，其课程内容中涉及统计、概率等方面的知识，通过对这些内容的学习，可以帮助学生对数据形成正确的认识，并为他们数据分析能力的发展奠定良好基础。……