倪东妮

摘 要：在传统的小学数学教学中，教师会以自身为核心，通过语言为学生传授知识，然后引导学生开展习题训练，以此强化学生对知识的理解。这种教学方式虽然可以在很大程度上提高学生的学习成绩，但是整个教学环节却很枯燥，学生学习热情不高。随着现代信息技术的快速发展，其在教育领域的应用也逐渐深入，在实践中，小学数学教师可以将信息技术引入课堂教学中，借助信息技术来增强课堂教学的趣味性，促使学生可以更加自觉地参与到学习中。

关键词：信息技术;小学数学;应用

一、 引言

信息技术在教育领域中的应用彻底打破了时空局限，其具有简洁化、移动化的特征，能在很大程度上满足学生的个性化需求。在小学数学教学中，通过信息技术的应用，可以将抽象的数学知识更加形象化地呈现在学生面前，有助于学生学习主动性的提升。对此，在实践教学中，小学数学教师要结合教学内容，灵活地应用信息技术调整课堂教学活动，促使学生能更好地获取数学知识。

二、 小学数学教学引入信息技术的价值

（一）顺应教学改革需求

在小学数学教学活动中，融入信息技术顺应了新课改的要求，促进了教学改革的推进，其一方面丰富了小学数学教学内容，另一方面也改善了教学氛围，实现了教学方法的创新。信息化时代下，微课、网课等新兴教学手段均出现在课堂教学中，学生真正地成为了课堂学习的主体，而教师则成为学生学习活动的引导者，传统的灌输式教学逐渐转变成了学生自主学习、合作学习。……