罗永连

摘 要：小学由低年级进入高年级的学习过程是学生思维得到发展认知能力得到提升的重要过程，步入小学高年级语文学习，学生具有了丰富的情感和思想，在面对问题和理解问题过程中形成了自己的思维。在小学高年级语文教学过程中进行情感教育，能够帮助学生有效提高语文学科素养，促进小学生表达能力有效提升，文章对小学高年级语文教学情感教育的优化策略进行了探讨。

关键词：小学;高年级;语文教学;情感教育;优化策略

小学生在面对新知识的理解过程中往往以感性认识为主，教师必须充分观察学生的认知水平和学习特点，兼顾考虑到学生的语文学习兴趣。小学语文作为一门非常重要的人文类学科，在知识体系中蕴含着非常丰富的人文精神元素，在小学语文教学中渗透情感教育能够帮助学生形成良好的学习习惯，使学生的学习能力得到有效提升，在教学过程中通过理论结合实践来优化课堂教学，能够加强情感教育的渗透效果，帮助学生充分认识到情感教育的内涵价值，有效提高小学高年级语文教学的教学水平。

一、 情感教育的内涵与作用

（一）内涵

人与人之间进行沟通和交流会不可避免地形成一些情感互通，这些情感元素使人们在分析客观事物的过程中展现了不同的态度体验。语文学科作为一门母语类学习科目，蕴含着非常丰富的情感内涵，在渗透情感教育过程中具有得天独厚的优势。……