摘 要：初中是学生学习物理学科的初级阶段。物理学科是一门以实验为基础的科目。因此，教师在初中物理教学中开展实验教学，能将知识生动形象地呈现出来，激发学生对物理学科的学习兴趣。同时，实验教学能培养学生良好的实践能力，潜移默化地锻炼學生的思维。由此可见，教师在初中物理教学中巧妙开展实验教学，能够提高课堂教学效率，进一步提高学生的物理核心素养。基于此，笔者从初中物理实验教学中存在的问题、实验教学在初中物理教学中的作用、实验教学在初中物理教学中的妙用等方面着手探讨，希望为相关工作者提供参考。

关键词：实验教学;初中物理;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0039-02

引 言

实验是初中物理教学中的重要内容。初中物理实验操作过程比较简单，学生很容易观察物理现象，从而加深对物理知识的理解。同时，实验教学不仅能够强化物理知识与实验的联系，还能提高学生学以致用的能力[1]。在初中物理学科教学中，教师在教学中不仅要向学生传授理论知识，还要重视提高学生的实践能力。因此，教师在教学中要科学开展实验教学，提高课堂教学效率。

一、初中物理实验教学中存在的问题

（一）实验教学缺乏能力突破

在当前的物理实验教学中，由于教学能力不足且综合素质偏低，教师在课程设计中无法兼顾物理实验的知识性与趣味性。教师在指导学生实验时缺乏较强的实验操作能力，没有熟练掌握实验步骤，无法较好地指导学生进行实验操作，更无法发现学生实验操作过程中的不足与错误，不利于提高学生的实验操作能力，还会增加实验过程中的安全风险。……