【摘要】笔者发现古代儿童启蒙读物之一的《龙文鞭影》一书是不错的突破口，此书辑录了从上古到明代的两千多个典故，其中包括二十四史的大量人物典故和许多逸事传说，四字一句，两句押韵。它可谓掌握中国典故的“速成之书”，可解决学生写作时“巧妇难为无米之炊”的窘境。笔者在所查阅文章观点的基础上，结合自身教学思考，对《龙文鞭影》在高中语文教学中的运用进行了一系列探索尝试，旨在此文能起到抛砖引玉之功效。

【关键词】龙文鞭影;高中语文教学;对联;语段仿写

【中图分类号】G633                  【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）21-052-02

【本文著录格式】郭敏.《龙文鞭影》在高中语文教学中的实践探究[J].课外语文，2021，20（21）：52-53.

高中语文教师在议论文写作教学时往往会遇到这样的困难：学生作文内容空洞，语言贫乏、偏重口语化、毫无文采可言。许多同学反映自己阅读了不少书籍，摘抄了不少优美语句，可写作水平却未见提高，久而久之，他们的阅读热情也就消散了不少。有何行之有效的方法能提高学生的写作水平吗？笔者在向学生介绍课外书《声律启蒙》时，发现同属古代儿童启蒙读物的《龍文鞭影》一书是不错的突破口。《龙文鞭影》，原名《蒙养故事》，最初由明人萧良有编撰，杨臣诤进行了增补修订。“龙文鞭影”此标题寓意为儿童读了此书，就如同看到鞭影一样跑得飞快的“千里马”。此书辑录了从上古到明代的两千多个典故，其中包括二十四史的大量人物典故和许多逸事传说，四字一句，两句押韵。……