姚素娟

[摘 要] 合作学习是新时代下我国教育重点之一。新课程标准强调了合作学习是我国青少年培养过程中重要且不可或缺的一环。在过去，高中数学教学侧重的是对学生解题能力的培养，忽视了对学生合作能力的培养。鉴于此，针对高中生的学习特点，教师需要有针对性地引导学生在合作中学习。

[关键词] 高中数学;课堂教育;合作学习

小学生和初中生对于数学的理解较为简单、基础，在高中教学中，教师倾向以解决数学问题为重，而让学生在课堂上密切合作，对于培养学生的团队协作和自主学习能力而言，有着极大的帮助。

一、高中合作学习的含义

（一）在高中阶段学生合作学习的特點

学生进入高中时，已经有了一定小学和初中数学基础知识的积累，又对数学知识的生成过程有了简单的掌握，而高中阶段需要进一步学习函数、方程、不等式、几何等知识，其中有一部分是小学和初中原有知识的拓展或提升，它们为学生的合作学习提供了很好的学习材料。

（二）合作学习对高中数学课堂的重要性

高中时期对学生而言是一个承上启下的阶段。数学学科核心素养要求学生有数学抽象能力，而数学抽象能力要求学生在数量关系、图形关系中能够抽象出数学概念与结论，这对学生来讲，要求挺高的，所以教师可以让同学们通过合作来提高课堂效率。在小学和初中阶段的合作学习中，学生个人得到的锻炼往往较少，由于这一阶段的数学学习以认识数学符号和理解基础的数学运算为主，所面临的数学问题比较单一。……