孙菁

【摘 要】 语文课程标准指出，阅读教学应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。但是在目前不少小学语文教师不仅在平时很少关心学生的心理健康教育，更谈不上注重结合教材对学生进行有效的心理教育了，本文就当前小学语文阅读教学渗透心理健康教育存在问题与解决策略加以陈述，以便让更多的同行参与到这一课题研究中来，从而有效地提升小学语文阅读教学的效果。

【关键词】 小学语文  阅读教学  心理健康教育  问题  策略

心理健康教育是小学生教育内容之一，它可以更有效地促进孩子们全面发展。其实这一教育内容也是包含在在任何一门学科之中，特别是小学语文阅读教学中，教师如能采取有效措施引导学生理解语言文字的内涵，不仅可以让学生深入领悟文章的中心，还可以对他们进行心理的疏导，从而提高语文教学效果，但是由于不少小学教师受传统教学的影响，往往把语言文字教学与学生心理教育隔离开来，没有让文本发挥应有的作用，本文就小学语文阅读教学渗透心理健康教育存在问题与解决策略进行分析，希望通过具体案例能给老师们带去更多的启迪。

一、当前小学语文阅读教学在渗透心理健康教育存在的问题

1. 在阅读教学中，教师仍以个人为中心来教学

目前，学校的领导和教师都知道要……