张芳吉

【摘 要】 随着新课改的逐渐落实，教学理念也在发生着改变。这要求教师创新自己的教学方法，以适应新课程的改革，从而更好地促进学生的发展。高中生物作为高中学习的重要学科，教师在教学中更要注重自己的教学方法，好的教学方法会让学生更好的吸收知识点，基于此，本文重点探讨了高中生物教学的办法，提出了一种新型的教学方法——启发式教学，以供借鉴。

【关键词】 高中生物  教学方法  方法探讨

一、开启实验教学，培养学生自主学习能力

高中阶段的学生已经具备一定的学习能力，但有些学生自主学习能力不强，对学习态度也较为懒散，所以要想让学生稳步提高成绩也不容易。所以教师在运用启发式教学方法时可以与实验教学相结合，启发学生自主学习。高中生物知识点虽然较多，但是可以安排一些实践课，帮助学生加深对生物知识点的记忆，当教师为学生布置差异化的实验内容时，可以锻炼学生的实践能力，让学生在实验中逐步提高生物思维能力，培养学生的自主学习能力，最终教师进行补充。通过进行不同的生物实验，可以激发学生对生物学习的积极性，逐步达到让学生自主学习的目标。学生可以通过实验了解生物的发展历程，也可以通过实验吸引学生的注意力，学生也在不知不觉中进步。

例如，在教授“酶”这节课时，教师可以将淀粉酶放置到不同环境下对其进行水解，学生亲自实验观察酶的活性，这样也可以使学生清楚生物知识点的原理，也能培养学生的兴趣。……