陈宝银

【摘 要】 教学方法是教师课堂授课的重点，需要教学者对课堂教学方式能够灵活运用，并把控好课堂的进度和重点，选择适合学生学习的方式进行授课，以此来使学生更好地参与到课堂授课当中。同时，教师也要注重教学的效果，教师针对课堂学生的反应和学习效率进行评价，并指导学生进行自我评价。教学方法多种多样，在小学高年级语文课堂当中，大致上可以分为常式和变式两种方式。本文主要针对这两种教学方式进行讨论。

【关键词】 小学语文  常式和变式  教学方法

引言：

教学方法的选择要以两部分作为参考对象，首先为学生，学生是课堂中的主体，教师要秉持着“以生为本”的教学态度，基于学生的性格特点和发展情况进行选择;其次是授课的内容，文章内容不同，自然教学方式也应有所变化。教师要基于这两方面的内容进行选择，运用最为适合、科学的授课方式，激发学生的积极性。小学语文教学的方式可以分为常式和变式，教师要合理地运用这两种授课方式开展语文课堂。

一、小学语文教学方法的常式

所谓的常式教学法，是指以固定的教学结构和顺序开展的语文教学课堂，在课堂上教师主要讲解书本上的内容为主，按照课前的导入、讲解、正音、文章分析以及作业等形式进行指导教学。这种教学方式是大部分小学语文课堂授课的模式，教学模式较为单一化，课堂的氛围较为低沉。学生在课堂上主要按照教师的课程进度进行学习。……