陈巧珍

【摘 要】 根据教材的特点，以课本为“凭借”“范例”，教师扎根课本，以课本为突破口，让学生真正地走进课本，综合性多样化地教作文，又让学生明明白白地走出课本，巧学巧用，省时省力，为作文减负。

【关键词】 多样化  兴趣  课文  课后练习  字词积累

作文占据着语文总分的“半壁江山”，可投入的时间与产出的成果往往不成正比，这也是导致大部分老师不愿意在此花心思的原因。想要化解这个矛盾还应回归课本。毕竟我们所学的课文都是经过专家精心挑选、精心编排的，是经得起锤炼的。每一篇课文都是范文，都有许多值得我们学习的地方。为此，我们绝不能把教科书简单地当作任务书，而应扎根课本，认真研究，才能让作文教学走向成功之路。

下面，我将与大家分享一下，就作文这一块如何充分利用课本。

一、课文里的作文

课文是课本的重要组成部分，毫不夸张地说，它就是课本的灵魂。因此，挖掘课本的写作精华，当然得从课文谈起。

1. 在课文里学选材

很多学生都会有“巧妇难为无米之炊”之痛，事实上，不全是心中没有材料，而是根本沒有想到。好在课文能给我们很大的启发。如《风筝》的作者回忆了小时候如何残忍地将小兄弟的风筝撕毁这件事，顺势引导选材，相信学生类似的与兄弟姐妹或与同伴吵架、闹矛盾的事件应该都是有的，并且也是学生很愿意开口说说、饶有兴趣写写的事情，在此或说或写或讨论都是可以很好地锻炼写作能力。……