赵晓燕

摘  要：美育是以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。在高中英语教学中，为促进学生综合素养的提升，教师可以从美育教育的角度出发，探究两者的融合之道，既能提高英语学科教学质量，又能丰富学生对英语学科文化的认识。教师可以从图画、音乐、戏剧来切入，引导学生在英语学习中了解相关美育内容。

关键词：美育教育;高中英语;教学途径

只重视理论知识教学的英语课堂，不利于提升学生的综合素养，但是新时代的教育改革提倡教师对学生学科素养的关注。为了响应教育改革的号召，教师要重视丰富高中英语课堂教学内容，如融入美育教育，让学生在英语学习中感悟艺术之美。

一、美育教育融入图画，直观呈现英语内容

作为信息化教学工具，多媒体为教师呈现课程内容提供了更加多样的手段与途径。在高中英语教学中，教师可以根据课文内容，在互联网上搜索相关图画制作PPT。这样静态的文本知识能够变得更加生动、形象，也会极大地激发学生的学习兴趣。另外，对于图画的欣赏也是美育教育中的一步。当教师引导学生欣赏、分析、理解图画时，学生不仅能深刻理解课文内容，还能培养学生对美的感受。

例如，在教学人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语1（必修）》Unit 3“Travel journal”这一单元时，教师利用PPT展示不同景点的图画，为学生带来更直观的感受。在讲到“Yangtze River”时，教师展示长江的图画，并提问学生：Have you ever been to Yangtze River？学生做出回答后，教师继续引导：Today，lets enjoy the beautiful scenery of Yangtze River together！……