张涛

摘  要：在我國教育事业蓬勃发展的背景下，初中语文教学改革工作也正在顺利推进中。微写作是当下一种新兴的写作形式，对改善作文教学效果，提高学生的写作水平有着重要作用，如今已有很多教师将其引入课堂中。文章主要研究了初中语文微写作教学训练实践的策略，希望能为相关教师提供一些借鉴。

关键词：初中语文;微写作;训练实践

一直以来，语文教师都比较重视对学生写作能力的培养，但是受限于一系列因素的影响，作文教学效果始终未能得到有效改善。与传统的写作教学相比，微写作要求学生使用简短的语言，通过较少的字数准确、清晰地表情达意和叙述事件，对学生写作思维和语言运用能力要求较高。因此，教师可以采取有效的微写作教学训练实践策略，提高学生的写作能力和写作水平。

一、营造良好的微写作氛围

在初中阶段，很多学生对写作存在畏难、畏惧的心理，不愿意主动写作，显然不利于学生写作能力的提升。为了促进微写作教学的顺利进行，教师首要的任务便是让学生对写作感兴趣，唤醒内在动力，促进学生积极探究，在写作中融入真情实感，写出优秀的文章。在此期间，教师要了解学生的心理特征和认知规律，并注意观察学生的兴趣，然后结合对学生基本情况的掌握，开展丰富多彩的口头训练活动，这不仅有助于营造轻松、有趣的微写作氛围，还能为学生进行微写作积累更多素材。……