任明冈 王文生

摘   要

新課程改革下区域地理教学如何营造必备品格与关键能力，是值得关注的问题。区域地理主题教学把相关联的知识点串联起来，形成系统完整的内容体系，能够提升区域地理课堂教学效果，并能有效提升学生核心素养。在具体教学中，区域地理主题教学实施可遵循“五化”的原则，即课程主题化、主题情境化、情境内容化、内容问题化和知识、能力迁移化。

关键词

区域地理  主题教学   地理核心素养

区域地理主题教学强调教学要确定主题，围绕主题创设情境，教学内容涵盖课标若干条内容要求或教科书若干章节，鼓励学生发现或提出问题并由浅入深、由表及里地分析问题。区域地理主题教学以点带线、以线促面，能够很好地串联起区域地理知识体系，同时调动学生学习区域地理的热情。区域地理主题教学的主题内容是在现有课程内容的基础上进一步拓展与主题相对应的内容，具有综合性及探究性的特点。区域地理主题教学高度情境化，以活动为中心，要求学生在活动中亲身体验知识的形成过程并主动获取知识。区域地理主题教学从主题的选择、目标的设定、情境的创设、问题的设计、课堂的实施等都体现了学生是课堂学习的主角，学生有目的地进行自主探索、互相讨论以实现对知识的需求。因此，区域地理主题教学模式是新形势下落实立德树人的需要，也是培养学生地理核心素养的重要抓手。……