杨 英,崔文琴

(铜陵学院，安徽 铜陵 244061)

2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，是在2018年6月教育部下发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》文件后，关于教育教学改革的又一重要文件。本科教育质量是大学质量提升、内涵发展的根基所在，课程建设则是保证教育质量的关键[1]。智慧课堂是学校教育信息化的产物。智慧课堂的“智慧”，一方面指教学设备的智能化，另一方面是指学生的综合素质成长[2]。会计学基础是经济类、管理类专业的基础课程，也是会计等相关专业后续学习所必备的会计基本理论知识和技能，如后续需学习的财务会计、税务会计、成本会计等课程必须要在会计学基础课程上才能开展。会计学基础课程具有涉及面广，零基础、跨度大和信息化等方面的特征。如何设计一堂能吸引学生注意力、让学生对该门课程产生兴趣，为后续课程学习打下基础就表现的尤为重要。由于最近几年我国会计准则在基于国际趋同的大趋势下，对多数具体准则进行了修订，有些准则还发生了相当大的变化，比如《企业会计准则第14号——收入》准则在2006年发布内容基础上进行了大幅度的修订，于2017年7月5日发布，要求境内外同时上市的公司以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报表的企业在2018年1月1日执行，其他境内上市的企业在2020年1月1日执行，2021年1月1日执行企业会计准则的非上市企业执行，和2006年收入准则相比，修订后的收入准则在收入确认、计量、记录等方面都发生了很大的变化。……