孙嘉雯

(马鞍山师范高等专科学校 旅游与外语系，安徽 马鞍山 243000)

当前我国旅游行业正值全面贯彻落实党的十九大精神和党中央关于文化旅游融合发展重要决策的关键时期，立足于我国优秀文化和旅游资源优势，创新文旅融合发展理念，加强文旅融合的资源对接，打造我国文旅融合发展新格局，推动旅游产业高质量发展，促进常态化疫情防控下旅游业健康发展，需要拥有一支数量充足、质量优良、充满活力的涉外导游队伍。高职高专院校开设旅游英语专业是我国培养涉外旅游人才最主要的途径，可以有效缓解现阶段旅游行业迅速发展与旅游英语人才缺乏的矛盾，高职高专院校旅游英语专业教学质量的好坏直接影响着培养出来的专业人才水准。旅游英语教学过程中，不仅要让学生掌握专业理论知识，还要注重实际岗位工作能力的培养。本文基于高职高专院校旅游英语专业目前的教学实际，探讨教学改革方式，希望对提高旅游英语专业人才培养质量，特别是对提高旅游英语专业学生的知识、素质和能力水平起到一定的促进作用。

一、高职高专院校旅游英语教学现状分析

(一)教学目标不够全面，不利于综合素养养成

传统的高职高专院校旅游英语教学目标多聚焦在学生的应试成绩上，而往往忽视了对学生综合素养的养成教育。应试为导向的旅游英语教学目标，多表现为缺乏职业教育导向，缺少教学实践性和参与性，以及对本土文化教育和跨文化交流的缺失等。……