□甘肃省武山县洛门镇第二幼儿园 雷文君

对于幼儿来说，健康的人格会直接影响他们未来的发展，而幼儿阶段刚好是幼儿健康人格的形成时期，教师对他们给予重点关注。教师如果直接对幼儿说教，要求幼儿记忆理论知识，则很难收到良好的教学效果。从幼儿的特点来看，他们更倾向于从实践的过程中获得经验、实现成长。针对上述情况，教师在对幼儿进行教育的过程中就可以尝试合理开展体育游戏，使幼儿能够在参与体育游戏的过程中实现自身各方面能力的发展，促进幼儿健康人格的形成。

一、借助体育游戏为幼儿提供更多参与社会实践的机会

在进入幼儿园之前，幼儿主要的活动场所就是家庭，接触最多的人就是自己的家人，这一阶段的幼儿逐渐成为自然人。而随着幼儿年龄的逐渐增加，生活的接触面逐渐扩大，他们也开始逐渐由自然人向社会人转化，而在这一过程中，幼儿则需要学会独立地面对在社会生活中遇到的各种问题，包括社会生活中需要遵循的一些法则、人和人之间在相处过程中的一些礼仪等。但是，教师在实际教学的过程中如果单纯地就这些内容向幼儿进行说教，则往往很难收到良好的效果，幼儿虽然能够记忆住一部分知识，但仍会因为缺乏实践经验的支撑而遗忘大部分知识。针对上述情况，为了使幼儿能够掌握更多的社会生活技能，形成健康的人格，教师要多为幼儿提供一些参与社会实践的机会。……