江苏省南京市西善花苑小学 叶星宏

随着信息化社会及自媒体时代的到来，普通百姓有机会在互联网上发表、分享、交流自己的观点。微信公众平台，是在当下互联网背景下较成熟的软件平台，是一个日常生活中比较容易接触的自媒体平台。微信公众平台拥有强大的传播功能，是一个很好的传播平台。创建一个班级习作微信公众平台的订阅号，可以让每个学生都有机会发声，每个学生的习作都有“发表”的平台，每一篇习作都会有读者，有反馈、有评价。在这里，他们每一次发文，都是一次发表的体验，都会激励他们不断表达的愿望。笔者在习作教学中遇到了很多难题，如学生没有表达欲望、习作内容比较单一等。在创建班级习作微信公众号后，则激发了学生的写作动力，在实践中提高了学生的写作能力。本文从教学实践出发，探讨借助微信公众平台开展班本化习作课程的几种有效形式。

一、示范为先，推送教师“下水文”

要想知道学生在写作中有什么难处，教师就必须要写一写作文。在教学中，我们经常抱着这样的美好想象：把写作技巧讲到位了，学生就能写好一篇作文。可是教学实践告诉我们，事实不是如此，在习作教学中，我们常常忽视了“示范”的作用。在第一学段，学生初学写字，教师不是教授各种书写技巧，而是通过各种形式范写指导学生写字。到了中高学段的习作教学，教师往往不会通过“示范”的方式来进行教学，其实这是不符合教学规律的。……