林石磊

摘 要：当前幼儿教育在教学方面呈现小学化特征，但是过于重视幼儿教学效果产出是不利于儿童发展的，同时也与儿童的发展需求相悖逆。在开展幼儿教育时，学校需要根据儿童的发展阶段和发展需求构建适龄化的学习内容，引导儿童在游戏中获得对知识学习的基本认知，从而建立自己学习和发展的自信心。学校要不断提升幼儿教师的职业综合素养，为儿童的自主发展、个性发展提供科学化的发展方案，提升幼儿教育与儿童发展的适应性。

关键词：幼儿;教育;适龄化;策略

推进幼儿教育适龄化教学，学校要以科学化的教学内容适应于儿童的发展阶段，并且构建生活化游戏场景引导儿童建立基本的学习认知，让儿童在学习体验中建立自己的自信心，推动儿童发展的自主性。学校需要以儿童的身心发展作为适龄化教学的重点，以个性化的教学方案适应于儿童的个性发展需求和学习需求，从而促进儿童的健康成长。

一、 当前幼儿教育小学化所存在的问题

家长对儿童教育和儿童发展的愈加重视加速了幼儿教育小学化趋势。无论是从幼儿教育的教学内容上看，还是幼儿教育的目标上看，幼儿教育小学化并不是一种科学的儿童教育方案。在幼儿教育中增添过多的教学内容会给儿童的学習和成长带来压力，这对儿童的身心健康发展都是不利的。幼儿教育的适龄化教学应当规避小学模式的教学思维，家长和幼儿教师也必须明确儿童的教育和发展是不能拔苗助长的，而是需要满足儿童自身的成长规律和发展规律，从而促进儿童的学习和成长。……