高秀玲

摘 要：随着新课改的不断深入，有效教学思想便成为主流思想应用到实际课堂中。其既能够创新课堂教学组织形式，还为学生能动性的发挥提供了充分保障。语文作为初中阶段的一门基础课程，对学生语言发展、沟通交际、文化理解等方面具有十分重要的影响。基于此，文章对有效教学在初中语文课堂活动中的科学运用展开研究。

关键词：初中语文;课堂教学;有效教学

语文是一门语言类学科，对学生的文本阅读、文字表达、情感体会等方面起到积极作用。同时，初中学习是学生基础教育阶段中承上启下的关键时期，对学生的主体培养和语言发展具有十分重要的作用。然而，在当前教学活动的进程中，部分教师仍然以“注入式”思想为主，并对教学活动缺乏创新意识，导致学生在语言的理解和表达上存在不足。如何有效开展初中语文课堂教学活动呢？针对这一问题，文章从当前初中语文课堂活动中所存在的问题、有效教学的概念及意义、开展初中语文有效教学活动的具体策略三个方面出发对此进行探究。

一、 当前初中语文课堂活动中所存在的问题

（一）主体作用发挥不足

学习是学生主动构建新知识的过程。强化学生的主体性建设，不仅能够调动学生的参与积极性，激发学生的探究兴趣，还使师生之间的互动效果得到提升，有助于加强学生对课堂知识点的理解，使学生得到真实有效的学习。然而，在当前的教学发展中，部分教师受本位思想影响，通常以自我为中心展开教授，缺乏对学生主体的正确认知，无法满足学生主体的心理需求，导致学生的学习状态和思维发展受到阻碍。……