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思政视角下课程改革与就业互动模式优化研究
——以安检业务实务课程为例

2021-08-25陈婉莹张佩浩

就业与保障 2021年12期
关键词:课程内容课程教学

文/陈婉莹 张佩浩

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,根据《高等学校课程思政建设纲要》精神,高校要全面推进课程思政建设,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面提高人才培养质量[1]。

“安检业务实务”作为民航安全技术管理专业的理实一体化专业核心课程,思想政治工作体系能否贯通于本门课程的教学之中,对培养高质量民航安全检查技能型人才至关重要[2],也与学生能否高质量就业息息相关。

一、课程分析

“安检业务实务”课程是民航安全技术管理专业的专业核心课程之一,一般在大专院校的大二学年开设。该课程属于理实一体化课程,总课时数为64课时,其中包含32课时的理论课和32课时的实践课。课程内容学习借鉴专业核心技术一体化建设思路,围绕民航安全检查员的技术技能要求,创设课程内容一体化、教学环境一体化、学练一体化,将整门课程按照教学载体划分为职业道德、基础知识、查验证件岗位、人身安检员岗位、X射线图识别岗位、开箱(包)员岗位及应急处置七大主要模块,形成前后呼应、分门别类、重点突出、由简到难的体系架构。要求学生熟悉安检工作程序,具备安检专业基础知识和技能,以及四大安检岗位能力、安检设备的使用能力等多项能力。

为紧密联系岗位,高校可与多家机场安检鉴定站合作,在校内开设民航初级安检员培训,利用学生的晚自习、寒假和双休日进行培训,完成300培训课时后可进行考核和鉴定,要求学生所学知识和技能和岗位紧密对接,提升学生的实践应用能力,培养新时代技术应用型人才。……

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