杨枫 章彤 师琪

摘   要： 以“大學教师信息素养现状”为研究主题，通过问卷调查和个案访谈发现，大学教师信息意识普遍较强，但在信息知识和信息能力方面具有明显的性别和年龄特征，信息技术培训有待进一步加强。据此提出加强顶层设计，发挥政策引领的作用;开展环境创设，搭建智能教育的平台;创新教育教学方法，提高高校课堂效能;开展智慧教学研究，助力教师专业成长;重视智慧教育培训，赋能智慧教育教师等发展建议。

关键词： AI大数据环境   大学教师   信息素养

一、问题的提出

教育部“新时代全国高等学校本科教育工作会议”印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》提出：重塑教育教学形态，加快建设多元协同、内容丰富、应用广泛、服务及时的高等教育云平台，打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧实验室、智慧校园[1]（1-2）。教育部下发的《教育信息化2.0行动计划》通知指出，需大力提高教师信息素养，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，启动“人工智能+教师队伍建设行动”，推动人工智能支持教师治理、教师教育、教育教学、精准扶贫的新路径，推动教师更新观念、重塑角色、提高素养、增强能力[2]。一系列政策的出台，昭示着新时代信息技术与高等教育教学的融合不断深入，加强互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用，形成“互联网+高等教育”新形态，成为目前各高校改革的重点。……