杨淇斯

摘   要： 随着时代的快速发展和教育改革的不断深入，新时代教育教学模式对教师们提出了更高的要求，“双高型”的高水平教师是新时代教师培育的目标。所谓双高是指教师不仅具备高水平的科技人文知识，还具有高水平的人文素养，即德才兼备的好教师。为了适应新时期教育的要求，需要加快“双高计划”视域下高水平教师的科研管理培育机制。首先阐述“双高计划”视域下高水平教师科研管理培育机制构建的必要性，其次分析高水平教师科研管理培育机制建设存在的问题，最后探讨分析如何构建“双高计划”视域下高水平教师的科研管理培育机制。

关键词： 双高计划   高水平教师   科研管理培育机制

为了积极配合国家下达的职业教育改革实施方案的工作任务，相应提出了关于培育高素质教师的“双高计划”。目的是提升我国职业教育的专业性，培养优质的专业性人才，促进教育事业高质量循序渐进式发展，培养具有中国特色的符合世界发展潮流的高等专业人才。这就需要做好教育科研的创新，明确双高计划中涉及的教育目的和教学任务，顺利实现双高计划的最终目标。

1.完善“双高计划”建设视域下高水平教师科研管理培育机制的必要性

1.1是适应时代和教育发展要求的表现。

新时代的教育对教师的要求越来越高，高素质的复合型人才才是社会发展最需要的。例如：新时代的教育要求促进学生全面发展……