代利玲

摘   要： 高职院校思政专业师范生，是中小学道德与法治教师和小学文科类教师的后备军。其教学技能水平，直接影响教学目标和德育目标的实现。教学技能的强化，是一项系统工程，受到诸多因素影响。目前，思政专业师范生在教学技能发展方面，存在一些问题。本文针对这些问题，以新疆师范高等专科学校思政专业为例，结合该专业近五年的人才培养方案和课程设置，进行调查研究，探索强化思政专业师范生教学技能的有效路径。

关键词： 思政专业   师范生   教学技能

为了积极适应新疆长治久安和社会稳定的总目标，以及高等教育改革发展的新形势，不断提高人才培养质量，满足新疆的人才需求，落实立德树人根本任务①，新疆各师范院校及师范专业从2018年开始，不断修订和调整各专业人才培养方案，将师范生的教学技能强化摆在重要位置，其中思政专业师范生的教学技能问题更是引起各高校的重视。本文以新疆师范高等专科学校为例，立足新疆的社会现实和人才需求，力求探索出一条强化思政专业师范生教学技能的有效路径。

一、思政专业师范生教学技能强化的重要意义

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育提出了全方位的改革设想，明确要求推进高等职业教育高质量发展，开展高质量职业培训。2019年9月18日，教育部等五个部门印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》的通知，要求加大中小学思政课教师队伍源头储备，支持师范院校不断完善中小学思政课教师培养体系，提高培养质量。……