刘华英

新课改要求提出后，很多小學语文教师都无法快速适应新课改要求，导致教学质量和效率直线下降。所以学校和教师就必须要加强对小学语文课堂的教学模式进行改革，要挖掘出学生的创新潜能，要让学生积极参与到创新教学活动中来，引导学生树立正确的价值观、教育观和社会观，培养学生的综合能力。

现在的语文教学分为三部分：1.基础知识教学：包括生字、词语、要求熟记的段落;2.阅读教学：包括课内阅读和课外阅读;3.作文教学：包括课文后面的片段作文教学及每个单元后面的大作文教学。

所以，提高学生的语文素养，培养学生的综合能力，已经是迫在眉睫的事情，就需要教师在语文教学过程中，注意进行创新教育。

自从新课改以后，我在教学中就注意了以上问题，并做到了以下几个方面：

一、营造宽松、和谐的教学氛围，激发学生的创新欲望

心理学研究表明，人的创新能力不仅以认知和智慧作基础，还与创新欲望密切相关。因此，在语文教学中，我们要采取各种方法，营造宽松、和谐的课堂教学氛围，激发学生的创新欲望，从而提高学生的创新能力。在教学中，教师要成为学生学习的参与者，引导者，成为学生的朋友，真诚地与学生相处，与学生平等对话，加强沟通交流，站在学生的角度思考问题，从而营造一种能让学生畅所欲言、积极思考、勇于创新的宽松、开放的教学氛围。使学生充分发挥想象，敢于质疑，敢于表达自己对文章的见解，敢于讨论，敢于标新立异，培养学生的创新精神和创新能力。……