肖平

摘 要：在新时期教育发展的进程中，农村小学语文课堂也面临着网络信息技术的冲击，所以语文教师要借助先进的教学工具和科学的教学思想，组建优质的语文课堂，进而达成新课标提出的教育目标，力求农村小学的教育质量能够与城市小学教育质量达成一致。在此过程中，就需要小学语文教师从教学思维、教学工具以及小学生的学习兴趣入手，逐步探索优化小学语文教学课堂的具体措施。

关键词：互联网;信息技术;语文课堂

一、小学语文教学中信息技术教学出现的问题

（一）教师对信息技术教学的使用缺乏科学性

要使信息技术教学法在语文教学活动起到有效的作用，小学教师就应将信息技术的教学方式进行科学性的强化，但是现阶段一些小学语文教师尽管使用信息技术进行教学活动，但在使用过程中缺少对信息技术的研究与探索，导致信息技术法教学的使用效果受到一定程度的影响。例如，一些小学语文教师在使用信息技术法教学的过程中，缺少对学生个性和喜好的分析调查，不能在教学中突出学生学习语文的兴趣点，从而缺少针对性。再比如，有部分小学语文教师没有把互动教学、游戏、生活和信息技术法教学有效地结合在一起，导致信息技术法的教学方式在语文教学活动的使用中缺少拓展性。

（二）信息技术法的教学缺少创新性

兴趣是最好的教师，教师在教学活动中想要学生对教学内容感兴趣，就要对教学方式进行创新，这样教师才能使信息技术法教学的使用效果得到提高。……