刘玉洁

摘  要：历史作为根据社会发展进程梳理重要事件的学科，可以使学生在发展思想的应用中，通过历史知识的学习开拓视野，并能用辩证视角分析不同历史时期的重要事件，从而强化分析能力与知识整合能力的同时，取得更好的学习质量。教师应根据教育改革要求，通过对高中历史教育目标的尊重，用新旧教材相结合的形式丰富教育内涵，才能强化学生学习能力的同时，更有策略性的根据学习要求了解党的历史发展进程，从而保证教育工作有序进行的过程中，体现素质教育背景下历史教育的实践性与综合性。

关键词：党史教育;人文素质;辩证视角;历史教育

引言

教育活动如果只局限于课堂中，则会在很大程度上制约学生个性发展，不仅无法体现历史学科的发展性与工具性，也使学生在比较无聊的学习环境中，难以感受探索历史发展进程的趣味性。教师应将教育工作拓展至课堂内外，并通过党史教育工作的有序推进，鼓励学生在清晰的学习目标下，可以有效提升学习质量。同时教师也应在新旧教材的整合中，使丰富的教育资源有效强化学生学习意识，才能激发思维活跃度，并找到更好学习历史知识规律的同时，使充满正能量的历史课堂助力学生健康成长。

1历史课堂内外教学的开展优势

以往的高中历史教育，教师的教育职责就是帮助学生取得优异的考试分数，所以教育重点以考试大纲内容为主，希望在短暂的课堂教学时间中，使学生在重点知识的学习下强化学习效果。……