海娟

七色阳光，照耀人间万物;七彩语言，浸润学子心灵。

吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”教学艺术包括很多方面，其中教学语言是第一位的，是进行语文教育的工具和手段。教师在教学中要完成“传道、授业、解惑”的任务，就离不开教学语言这个有力的手段。教师的教学语言修养，直接关系到教育教学工作的成败优劣。课堂教学中的教师语言越来越具有人文性、多样性，更加能够激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，为学生营造积极探索、求知创造的气氛。教师充满魅力的语言就会象蜜糖一样粘住一切，常常可以使一节语文课锦上添花，让学生的学习更上一层楼。那么，怎样才让孩子浸染到七彩的语言世界，从而感受语文的魅力呢？

一、日出江花红胜火

红色赞美式语言——催化学生生成。红色寓意热情、赞美。

学生是处在成长而渐趋成熟中的群体，是不断发展的人而不是“完人”，具有爱戴“高帽子”的特点。因此，教师应本着爱护、扶植的态度，科学地进行评价，不吝啬赞美之词，善于发现学生身上大大小小的闪光点，给予恰当的肯定、赞扬、鼓舞和激励，使学生建立足够的学习自信心，获得心理上的满足。这样就会讓学生形成强烈积极的心理互动效应，让学生在成功喜悦的强化下不断学习，把尝到甜头的心理愉悦转化为奋进的动力。

当课堂上，孩子们听着老师的一句句肯定与表扬的话语，眼睛里放射出快乐的光芒。……