江艳芳

【摘要】在知识、经济飞速发展的时代，心理健康越来越重要。近年来，学校疑似“多动症”的学生逐年增多。多动症学生的教育问题让教师、家长深受困扰。因此，教育与引导多动症学生健康成长成为学校的新课题。学校、教师、家长都应正确认识多动症，重视多动症学生的教育，走出传统思维误区，理解包容多动症学生，用科学合理的方法，在他们的心灵播撒阳光，促进他们健康成长。

【关键词】多动症学生;关心;教育;健康成长

当今世界，知识经济飞速发展，科学技术突飞猛进。在飞速发展的同时，人们越来越意识到心理健康的重要。因此，中小学心理健康教育蓬勃发展起来，不少学校对心理健康教育进行了深入的研究，在某些方面也取得了一定的成效。但是，在多动症学生的教育问题上，不少教师、家长都深受困扰。

近年来，我校多动症或自闭症的“特殊学生”呈现逐年增多的趋势。关于多动症，《儿科学》教科书上这样说：“国内外调查发现，多动症患病率为3%-5%，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。”不少专家呼吁，社会要重视这个问题，共同关注这个群体，这些孩子确实需要细致、耐心、专业的照顾。如何教育与引导多动症学生，促其健康成长，是摆在学校面前的新难题。

一、多动症学生在学校的表现

1.活动过度：课堂上经常在座位上扭来扭去，小动作多，有时会离开座位跑动;升旗、集会时也会离开队伍，乱跑乱爬，想怎么做就怎么做;课间、体育课时更加难以控制，有时会满操场跑。……