谢佳媚

【摘要】小学音乐课程蕴含着丰富的思想品德教学内容。小学生正处于心智发展的最佳时期，对小学生音乐课堂渗透德育教学内容显得十分迫切和重要。本文针对我校小学音乐课程忽视渗透思想品德教育，导致小学生在学习上缺乏学习的动机和源泉的状况，对采用有效的课堂教学策略和教学手段，把思想品德内容渗透小学音乐教学之中;激发小学生学习音乐的兴趣;培养小学生从小爱学习、爱生活、爱劳动的高尚情操，促进小学生德育、智育和美育全面发展的教学策略作了初步的实践与探索。

【关键词】小学音乐课程;渗透思想品德;教学策略

音乐是一种情感艺术。音乐能使人具有愉悦性的审美感受，是人们学习、工作、生活的动力源泉。好的音乐能够让人精神振奋、放松心情、心旷神怡。因此，教师要开发和培养学生良好的音乐素养，使学生健康地成长。小学生热爱唱歌不仅能凸显天真无邪的个性，而且能让小学生在音乐艺术的海洋里，感受音乐的艺术魅力。音乐能够让学生在认知事物与践行中提升自我，在与人交往交流中产生共鸣。

《新课标》指出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。”可见，音乐教育是情感教育，在其中蕴含丰富的思想品德教学内容。现行音乐教材中蕴含了爱国主义教育内容，培养学生爱祖国、爱学习、爱劳动的高尚情操。教师应从音乐教材中挖掘思想品德教学内容，引导学生从小树立远大理想，培养学生良好的品格。……