吴伟宏

【摘要】新时代下，体育的教学目标不再局限于提升学生的运动水平。在此背景下，本文从运动教育模式的意义入手，发现其具有激发学生的积极性、加强学生对体育运动的了解，发挥学生在教学中的主体地位的优势，满足了新时期体育教学的要求。此外，本文以篮球为例对运动教育模式的应用方法进行了研究，希望可以为关注这一话题的读者提供参考。

【关键词】运动教育模式;小篮球竞赛;综合素质

传统的小学体育教学强调运动水平的提高，在实际教学中以教师为主体，当教师讲解完基本运动技巧后，需要学生进行反复练习。这种传统的训练模式对小学生来说过于枯燥，很容易消磨他们对体育学习的热情，也不适合其身心发展特点。因此，研究在小篮球竞赛中应用运动教育模式的方法，对改善这种情况具有一定的现实意义。

一、运动教育模式的意义

运动教育模式起源于20世纪80年代的美国，是一种新型的教学模式。该模式基于教育理论与游戏理论相结合的思想，在教学过程中，教师引导学生参与课堂，发挥学生的主体地位，并通过分组协作等方式提升学生的参与感，进而在保证教学目标的前提下最大可能地激发学生的体育热情。

（一）提升学生的体育综合素质

体育综合素质包括体育观、体育知识量、运动技巧以及团队、竞赛精神等。应用运动教育模式教学，有助于小学生体育综合素质的提升。据过往数据显示，与传统体育教学模式相比，90%以上的小学生更喜欢新型课堂，更有80%左右的小学生表示其在新型课堂上的收获更大。……