黄倩兰

一、教学目标

1.读课文，结合课文内容，理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话的含义。

2.抓住关键语句，体会天窗带给学生们的快乐、感受学生们对大自然奥秘的好奇与向往，以及他们丰富的想象力。

二、教学重难点

1.理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话的含义。

2.抓住关键语句，感受孩子们丰富的想象力

三、教学过程

（一）引入新课

师：同学们好，今天我们继续学习天窗的第二、第三部分。学习新课前先来回顾上节课讲的内容：乡下人为什么要在房子上开天窗呢？

生：因为……所以……

师：在小朋友的眼里呢？天窗又是怎样的神奇？我们先进入课文第二部分的学习。

（二）学习新课

学习第二部分

1.分析本文的中心句

师：同学们，在课文中就有这么一句话，它能够体现出天窗的神奇，是本文的中心句，请默读课文找出来。

（1）生汇报后课件出示这句话：“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”

（2）问题：这句话在文中出现了几次？分别在哪里呢？

（3）理解这句话中的“唯一”和“慰藉”。

（4）问题：这句话中的“这时候”分别指的是什么时候？

（5）生：“夏天阵雨来了时”“晚上，当你被逼着上床去‘休息的时候。”

2.品析第四自然段

问题：为什么说每当夏天阵雨来的时候，“小小的天窗是你唯一的慰藉”？（带着这个问题去读第四自然段）

（1）学生按照下面的思维导图汇报阅读所得：

（2）师（小结引读）：“顶喜欢”这个词语写出了孩子们渴望在雨里玩耍的心情，“偏就不许”写出了大人们的强烈反对。孩子们不情愿地回到屋里，屋里像地洞。