杨晓丹

【摘要】小学数学课程与其它课程相比具有一定的难度，并且许多知识点很抽象，部分小学生在学习时，难免会感到枯燥、乏味。如果教师没有对应的办法来解决这些学生的学习困境，将会非常不利于学生的发展以及基础知识的学习。而且，在新课程改革的教学中，要求教师在课堂上以学生为中心，将学生置于教学的主体地位，建立一个适合学生自由发展的课堂环境。但是从目前的小学数学课堂教学来看，学习形式单一、教学资源利用不充分等问题都在制约着小学生的发展，约束着小学生思维的发散。因此，在课堂上融入资源，为小学生构建灵动、开放的数学课堂是教师教学的重点之一。

【关键词】教学资源;小学数学课堂;多元活动;创优情境

一、当前小学数学课堂上存在的问题分析

1.教学资源总量不足

当前数学课堂中存在着的比较严重的问题就是教学资源总量不足，或者说是数学教师对教学资源的挖掘力度还不够。部分教师在课堂上仅以课本教材为资源，并不能够很好地进行资源拓展与补充，难以激发学生的数学学习兴趣。一些教师受传统的教学观念影响较深，在课堂上的教学工作主要以板书、课本为重心，板书讲解完成后让学生大量的习题练习，以此完成教学目标。

2.教学形式较为单一

在新的教学改革下，教育部门一直在大力推行多样化的教学方式方法，并且经过实践证明：多样化的教学方法确实能够提高小学数学课堂的教学效率。……