马忠海

摘要：在《义务教育思想品德课程标准》理念的指导下，将培养学生思想品德放在课程教学首位，把握思想品德与生活的实际关系，促使教学活动积极有效。以浙教版思想品德教材为例，谈教学生活案例化，评教学结果有效化。

关键词：小学思想品德课;生活案例;教学评价

在小学思想品德课教学中，努力践行新课程理念，将学生思想品德教育置于首位，基于思想品德课与生活的关系，引入生活案例，给小学思想品德课注入动力与活力，实现思想品德课教学生活化，教学评价有效化，激发学生思想品德意识，调动学生参与思想品德学习热情，实施教学评价有效化。我以浙教版小学思想品德教材为例，谈教学案例生活化，评教学结果有效化。

一、生活案例在小学思想品德课中的应用策略

1.精心准备，灵活呈现生活案例

小学思想品德课生活案例教学应用中，生活案例是教学的基础与载体，教师需要结合思想品德课教学内容与学情，优选生活案例，做好思想品德课教学准备。教师需要结合思想品德课理论与教学目标，选取具有代表性、典型性的生活案例，为学生抛出问题，以问启思，以问促思，让学生认识思想品德课与生活的关联，突出思想品德教学的重要性，如，在“我国的行政区”讲授中，引入“生活的行政区”这一案例;小学思想品德课具有极强的实践性与应用性，教师选取生活案例应注意实践性与应用性，体现思想品德生活情境特点，吸引学生参与，体验真实生活，能够运用所学理论与技能，明确有效的学习策略，从“单一”知识走向“综合”学习。……