黄羽

摘要：思想政治课程是深化国家教育改革的时代要求，它的本质是以课程为载体实现思想政治教育的协同。因此各大高校都在大力积极推动思想政治课程教学，图形与影像课程也不例外。新时代有好多关于思想方面题材的图形与影像，在风格和内容上都跟时代与时俱进，本文尝试图形与影像和思想政治元素相融合，将爱国情怀融入授课内容，如何在专业课堂上将思政潜移默化感染学生，鼓舞学生的精气神，传递正确的价值观。

关键词：思想政治;图形与影像

一、图形、影像课程、思政的概述

图形一般在二维空间中，能用轮廓划分出若干的形状，它不具有空间的延展性，它是空间的一部分。

影像又称图像，它的基本单位是“镜头”，是我们人对所看到的部分再现的过程，是所被照射的物体经过摄像头或者镜头的拍摄下形成的倒影，其实它的本质就是摄影相片的外延。虽然镜头像素不是影视里面的最小单位，但却是便于人们研究和分析的基本单位，是影像的基本元素。它可以通过光学或天线来扫描接受到的可见光和微波信息等，记录在电光记录的胶片上。跟照片相比，在形式上范围更广一些，在内容上更加丰富一些。广义的来说，影像分为三种，摄影影像、扫描影像和数字影像。第一种摄影影像大部分都是静态的遥感成像，包括各种航天和地面的红外线和多光谱等影像，主要是航空相片和衛星相片来保存的。第二种扫描影像是动态扫描所形成的像，包含各种扫描仪以物面扫描或者镜像扫描的方法来获取的影像。……