姚旭君

摘 要：从初中阶段的化学课程教学来看，知识的传授固然重要，但同时也不能忽视学生探索创新能力的培养。然而，目前初中化学课程的教学明显存在着诸多的缺陷，既难以确保化学教学达到预期目标，还会限制学生的全面化发展。所以，目前研究化学高效教学的途径已经成为教师关注的重点问题。对此，文章中针对目前化学课程教学存在的不足，探究了初中化学生态课堂互动教学的实施途径，旨在提升初中化学的教学水平。

关键词：初中化学;生态课堂;互动教学;实施策略

目前，初中阶段的教育教学依旧处于以升学为目的的应试教育模式中，化学课堂教学依旧采用灌溉式教学形式，所以必须遵循教育生态教学，这就需要对传统课堂教学模式进行改革，实现传统课堂教学模式向生态课堂教学的转变，以此来有效地解决初中化学教学中存在的缺陷。因此，初中化学教师需要对传统封闭非生态式的教学模式进行改革，积极构建生态式课堂互动教学新模式，以此来推动初中化学课堂教学的优化改进。

一、 初中化学课堂教学存在的缺陷

（一）化学课程难度高

从初中阶段的化学教育来看，学生大多数是第一次正式接触化学这门学科，此时也是初中生系统性学习化学知识的开端。万事开头难，化学这门学科的学习更是体现了这句话的意思，因为大多数学生在之前并没有接触到化学知识，所以对化学思维理解起来存在着一定的困难。……