刘燕玉

摘 要：近些年，随着我国教育水平的提高与人们教育观念的转变，尤其在新课标的要求下，目前我国高中历史的教学更加注重学生综合能力的培养。就概念来说，历史学科的核心素养具体包括：学生对历史知识点的掌握，历史素质的培养等整体内容。文章就高中历史学科的核心素养培养内涵、培养方式进行了详细的研究，并进一步深入思考了高中历史教学中提升学生学科核心素养的方法。

关键词：高中历史;学科核心素养;培养;探讨

从历史学科核心素质培养的角度出发，能够更准确地概括出高中历史教学中的逻辑和思路，这种方式能够更好地从品格能力、价值观和情感态度等方面提高学生的素质，加强学生对历史知识的记忆和理解，帮助学生养成正确、全面的历史观，使学生能够通过历史课程的学习，来理性看待现实社会中的问题。在目前的高中历史教学过程中，如何更好地培养学生丰富的学科核心素质，是历史教师所面临的重要任务和难题。

一、 高中历史学科核心素养的重要意义

就高中历史学科核心素养的内涵来说，由于历史教师在高中的教学过程中注重对于意义的探究，而历史学科作为一门人文类的重要学科，其核心素养的内容较为丰富和复杂，具体包括：学生运用历史观和唯物观来看待客观发生的历史事件，运用超越时空的观念和抽象的思维来进行历史资料的佐证和判别，同时能够通过所掌握的历史知识来解释某一现象等等。……