李卓玛草

摘 要：在幼儿阶段教育中，数学教学以培养幼儿良好的学习兴趣、发展其逻辑思维能力为主要教学目标。

提升幼儿阶段数学教学的有效性，以生活化教学方式开展教学活动，是当前幼儿阶段教育中比较科学且有效的教育策略。文章通过教学环境生活化、教学内容生活化、教学过程生活化、延伸拓展生活化等多项措施，对生活化幼儿数学教学进行具体分析。

关键词：生活化;幼儿数学;策略

生活化教学方式应用于当前各阶段教育过程中，可以有效提升教学效率，促使幼儿在熟悉的生活情境中感受并学习相关知识，进而达到提高学习效果、增强理解能力的目的。在生活化的教学环境中，将数学知识与生活内容相结合，并利用延伸性的数学活动以及课后练习，不仅可以提升幼儿学习兴趣，同时也能有效促进教学效率的提高，为发展幼儿数学能力以及综合能力奠定良好基础。

一、 教学环境生活化

为促进生活化数学教学的有效性，教师应当将数学教学的各个环节及内容与实际生活相结合，使幼儿感受到生活处处是数学。幼儿数学教学生活化的首要條件即是将教学环境生活化，教师可以充分展开想象力与创造力，将教学环境更加具体化、生活化，使幼儿在潜移默化的学习环境中不断提升自身综合能力。将教学环境生活化的目的不仅在于创设数学环境，更重要的是引导幼儿在日常的生活环境与氛围中感受数学知识的无所不在，进而达到培养幼儿数学思维、提升幼儿观察力与想象力的教育目的。……