李悦悦

摘 要：阅读是低年级语文教学的重要内容，也是大部分教师面临的一大教学难题。低年级小学生汉字储备量少，阅读能力不高，在参与阅读教学活动的过程中会遇到各种各样的问题，学生难以有效地理解阅读内容，这导致阅读教学效果不尽如人意。文章详细阐述利用信息技术辅助低年級语文阅读教学的策略。

关键词：小学语文;低年级;阅读教学;信息技术;策略

信息时代的到来，对教育领域产生了巨大的影响，教师和学生的角色和地位发生了巨大的变化，教师的教学方式在不断地改进。伴随着信息技术的发展，越来越多的教师将信息技术手段应用到学科教学中，使得教育改革进入到信息技术与学科教学深度融合的阶段。在此阶段，信息技术成为教师组织学科教学活动必不可少的工具，同时信息技术也在一定程度上优化着教学方式，提升着教学效果。阅读是低年级小学语文教学的重要内容。低年级小学生处于形象思维发展的起步阶段，他们汉字储备量不足，阅读能力不强，在参与阅读教学活动的过程中出现一些问题。如，无法理解字词含义、难以体会作者的写作意图等，这使得阅读效果不尽如人意。信息技术在低年级阅读教学中的应用有效地解决了如上问题，利用信息技术组织低年级阅读活动，可以将复杂的语言文字转化为直观的图片、动态的视频，使学生切身地体验具体场景，顺利地理解文本内容。……