蒋影

【摘要】社会性品质是一个人生活的重要组成部分，因为个人的生活和成长不可能独立进行，必须依托于社会这个集体去实现，因此社会性品质是伴随人一生的重要内容。幼儿园作为幼儿接触社会的起点，不仅要培养幼儿适应集体生活，更要帮助其建立良好的社会性品质的开端，以此帮助其将来更好地适应不同的环境。幼儿的发展、生存离不开社会，并且通过自身再反馈于社会。幼儿与社会生活之间互相关联，因此在幼儿园理性构建社会领域课程既可以帮助幼儿更好地适应生活，也能为其今后的发展提供坚实的基础。

【关键词】幼儿园  社会  课程构建

社会是一个复杂而又不断变化的集体，其中包含了人们的社会行为以及社会心理。社会行为会对个人产生一定的影响，从而对其社会心理产生作用，在社会心理的作用下也会支配人的社会行为。幼儿处于发展的初级阶段，在这一时期并不能接触到传统意义上的社会生活，这只是一个过渡时期。这个时期可以帮助幼儿建立正确的社会行为和社会心理，使其能够在今后有正确的价值观、人生观和世界观，参与社会生活时也能更好地面对。幼儿时期心理方面的社会性教育主要分为自我意识、社会认知和社会情感三个方面。自我意识则包括自我认识、评价、体验和控制等方面。社会认知包括对道德规范与行为准则的认知、社会对环境的认知、性别角色认知等;社会情感包括对周围事物的情感、对人的情感或对抽象的社会情感等。……