摘要：阅读教学中的主题微课是指围绕一个阅读议题，以短视频的形式记录和展示相关阅读知识点、技能点的简短教学活动。阅读教学中的主题微课具有可选择性、可反复性和可互动性，主要有目标整合式、问题引领式、资料拓展式、比较鉴赏式等类型。以主题微课为依托，引领学生有序、有据、有趣地自觉阅读，主要围绕课内外双向联动、“导师”在场助力和阅读者自主调控等方向开展实践。

关键词：主题微课;自觉阅读;课内外联动;“导师”助力;阅读者运用

微课是指以现代化的教学理念为指导，以使学习者学得轻松有效为目标，运用信息技术进行教学设计，以教学视频等形式记录或展示教师和学生围绕某个（某些）知识点（技能点）开展的简短、完整的教学活动。阅读教学中的主题微课是指围绕一个阅读议题，以短视频的形式记录和展示相关阅读知识点、技能点的简短教学活动，用于支持学生的自觉阅读。

一、主题微课的特点

受时间、容量和主题等限制，大多数微课都具有“短”“精”“新”“活”的特点，主题明确而集中，目标具体而清晰。阅读教学中的主题微课在具备这些基本特点的基础上，还具有可选择性、可反复性和可互动性。

可选择性，凸显学生阅读的主体性。主题微课要支持学生的自觉阅读，就要凸显学生阅读的主体性，让学生能够知晓自身的阅读潜能，对阅读产生兴趣。以主题微课为媒介，鼓励学生选择适合自己的阅读策略，及时反思自己的阅读过程，合理评价自己的阅读成效，让学生拥有更多的选择权。……