张卫华

摘 要：线上学习在疫情防控期间实现了“离校不离学、停课不停教”，但也给老师、学生、家长带来诸多挑战。怎样才能扎实有效地开展好线上教学，组织学生进行有效的线上学习？苏州工业园区星洋学校以江苏省前瞻性教学改革实验项目《“云课堂”的整体架构与创新实践研究》为引领，通过线上管、线上引、线上研、线上教、线上学、线上测、线上评、线上问的“云端一体化”策略，有效避免了线上学习活动的随意性与碎片化，确保线上学习活动的系统性与均衡化，促成线上学习走向智慧高效。

关键词：疫情防控;“云端一体化”;线上学习;智慧高效

一、 线上管：规范优化教学行为

不管是线下课堂，还是线上课堂，都应该是建立在规范的基础上的。为了让线上教学更好地服务于疫情防控，学校以“教师线上教学‘十个一”及“学生居家学习‘五个一”为抓手，认真研究制定了线上课程实施方案、线上教学指导意见、线上学习课程表，以“一方案、一意见、一课表”指导全员参与线上教学。在课程设置上除了学科类、综合类课程，还安排了特色类、德育类课程，认真落实全面育人的课程理念，积极培育社会主义核心价值观。在线上教学活动的安排上，突出以生为本、为生着想，严控学生每天在线学习时间。学校要求小学1～2年级每天在线学习时间不超过1小时;小学3～6年级每天在线学习时间不超过1.5小时。周六、周日各年级均不安排线上教学，做到直播与录播相结合，有效满足学生的线上学习个性化需求。……