魏颖超

[摘 要] 作为一名小学德育分管校长，在过去30年的教师生涯中，曾经和形形色色的学生，也和各种各样的家长打过交道。家校沟通，我们必须锤炼一颗强大的心，要细心且多用心。家校沟通，要用心，否则不仅不能形成教育合力，反而会引发家校矛盾;家校沟通要真心，真心交流，才能站在家长的角度考虑问题，使事情的发展走向良性;倾听家长心声要耐心，只有耐心倾听，才能将问题剖析清楚，使问题得以圆满解决，最终实现我们都期望看到的双赢。

[关键词] 学生;教育;家校;合作

今年是我参加工作的第30个年头。

从一名小学语文老师到班主任，再到分管德育的副校长，在近30年的教育教学生涯中，我曾遇到过各种既带给我快乐，也带给我烦恼的各种孩子，更遭遇过形形色色、性格迥异，让人一言难尽的家长。

苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”。虽然我也曾年轻过，潇洒过，优秀过，彷徨过。在学生教育和家校合作上，有许多至今想起来仍心头窃喜的“英雄往事”，但就像人不能两次踏进同一条河一样，在学生教育和家校合作上，我们永远面临各种不可预知的新问题……

我所在的学校是省城济南城郊接合部的一所小学，学校生源辐射周边14个自然村，4个新建小区。这些小区多是随着城市的发展与扩张，旧村改造而成，居住的多是城市“新农民”或外来务工人员，家长的文化水平参差不齐。