郑春晓

[摘 要] 大学生志愿服务活动作为实践育人的重要载体，被赋予了新的要求。基于此，笔者在实际工作中，通过开展大学生志愿服务活动相关工作，逐渐形成了系列的大学生志愿服务活动管理模式，并通过问卷调查，对工作经验和数据进行总结梳理，形成相应理论。

[关键词] 大学生;志愿服务活动;实践育人

[中图分类号]G645   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 07-0046-03

马克思主义教育学强调：教育是与人类生产联系在一起的。马克思主义教育观和我国的教育方针政策历来强调教育与生产劳动相结合。随着《国家中长期教育改革和發展规划纲要》《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件的出台以及三全育人综合改革的推进，实践育人愈发成为高校育人体系的重要组成部分。而志愿服务活动作为大学生社会实践的重要途径亦成为实践育人的重要载体。

一、实践育人赋予大学生志愿服务活动的新要求

（一）实践育人视域下，大学生志愿服务活动有了更为深刻的教育目标和意义

大学生志愿服务活动最初源于对学雷锋活动的继承和发展，强调大学生通过志愿服务活动帮助他人、奉献社会、锻炼自己。随着大学生志愿服务对社会发展和学生自身成长推动作用的日益凸显，及活动本身的日趋丰富完善，其社会作用和教育意义亦不断延伸拓展。然而，在实践育人视域下，大学生志愿服务活动在其原有教育目标和意义的基础上，应进一步将其纳入实践育人整体构架体系进行审视和定位。……